五经教育信息化建设育见数据之光——国家智慧教育平台

　　在教育领域日新月异的今天，教育的发展不再局限于传统的模式与方法，教育现代化正以前所未有的力量重塑教育的生态。

　　2018·寻觅光

　　我校 —— 广东省揭西县五经富初级中学，于 2018 年与校友企业携手组建了五经教育信息化建设团队。自那时起，我们便踏上了这条充满创新机遇与挑战的教育发展之路。在前行的征程中，我们从未停止探索的脚步，秉持严谨的态度，反复论证每一个教育理念和方法，积极投身于实践。一路走来，我们亲眼见证了建设教育信息化之光宛如璀璨星辰，它逐渐照亮我育领域的每一处角落。

　　团队愿景与文化

　　2018·遇见光：遇见政策之光，指引方向，希望在前方闪亮

　　教育信息化建设是我们迈向教育现代化的关键路径，而《中国教育现代化 2035》政策犹如一盏明灯，为我们照亮前行的方向。在深入研读这一政策的过程中，我们洞察到其中蕴含的前瞻性指引，它明确了教育信息化在未来教育发展中的核心地位。这一政策不仅仅是一份文件，更是一份指引我们教育实践的蓝图，让我们在教育改革的茫茫大海中有了坚定的航向。每一个条款、每一项要求都如同星辰，在教育信息化建设的夜空中闪烁，引导我们朝着更科学、更高效、更公平的教育目标奋勇前行。

　　2019·追逐光：追逐变革之光，深悟政策，为教学革新帆扬

　　聚焦于教育领域的一系列重大举措，我们对《教育信息化 2.0 行动计划》和《基础教育课程教学改革深化行动方案》等政策进行了深入剖析。这些政策如同璀璨的星光，为我们勾勒出教育改革的路线图。我们深知，教育信息化 2.0 时代意味着教育技术的深度融合和创新应用，它要求我们打破传统教育的边界，利用信息技术拓展教育的时空维度。而基础教育课程教学改革深化行动方案则促使我们反思课程设置、教学方法和评价体系的合理性与有效性。在对这些政策的深入理解中，我们不断挖掘其内涵，将政策的要求转化为实际行动，朝着教育高质量发展的目标大步迈进。

　　2022·成为光：成为创新之光，思维碰撞，熟用资源润心德

　　积极研习并运用“国家智慧教育平台”的优质教学资源，是我们成为教育之光的关键一步。这个平台就像一座知识的宝库，里面蕴藏着丰富多样的教育宝藏。从精彩绝伦的课程视频到精心设计的教学课件，从前沿的教育理念到生动的教学案例，每一份资源都蕴含着无限的教育价值。我们的教师们如寻宝者一般，在这个平台上挖掘适合本校学生的资源，将它们融入到日常教学中。通过这些优质资源的应用，我们的课堂焕发出新的活力，学生们的学习热情被点燃，他们的视野得到了前所未有的拓展，仿佛在知识的海洋中找到了通往新世界的航道。

　　2024·散发光：散发传承之光，春风化雨，育桃李馥郁传香

　　我校联合构建的五经教育信息化平台及一系列相关标准与体系规范，是我们散发光芒的核心力量。在这个平台上，我们将优秀教学资源、应用方法和成果案例进行标准化整合，使其具备可复制性。这一过程就像是把散落的珍珠串成璀璨的项链，每一颗珍珠都代表着一份教育智慧。通过这种方式，我们不仅能够在本校范围内实现优质教育资源的共享和传承，更能将这些光芒辐射到周边地区。无论是经验丰富的教师还是初出茅庐的新手，都可以在这个平台上找到适合自己的教育方法和资源，照亮他们的教育之路。同时，我们也希望这些光芒能够温暖更多的教育者和学习者，让他们在教育的旅程中感受到力量和希望。

　　AI 在教育中的突出作用

　　在教育与科技深度融合的当今时代，AI 在教育实践中展现出了别具一格的应用特性，它可以通过对教师教学方法和学生多维素养变化之间复杂关系的深度剖析，为教师提供极具针对性的教学改进建议。这些建议如同指南针一般，引导教师优化教学策略，进而提升教学效果。这一过程打破了传统教学方法的桎梏，为教育开启了一扇通往创新与高效的大门，让教育实践在科技的助力下焕发出全新的活力与生机。

　　教育发展的美好前景

　　背景与信念：我们置身于波澜壮阔的教育发展长河之中，怀着坚定的信念，在“国家智慧教育平台”高质量的教学资源赋能加持下，深信五经教育信息化平台所涵盖的多维素养评价系统和教学质量监测系统，将在教育领域发挥至关重要的作用。

　　赋能教学与挖掘潜力：国家智慧教育平台的优质资源，让教师仿佛拥有魔法棒。结合多维素养评价体系，教师化身探险家，敏锐且无畏地挖掘学生深层学习需求和潜力;依托教学质量监测系统，教师如同经验丰富的舵手，依据精准分析持续优化教学过程，保障教学质量稳步提升。

　　优质教育资源共享的时代意义：国家智慧教育平台的优质教育资源，让教育公平从遥不可及的空中楼阁，变成了在现实土壤中深深扎根、茁壮成长的花朵。这个时代赋予了教育新的活力与希望，让教育公平成为可能，并且为教育的发展开辟了前所未有的广阔道路。（投稿单位：广东省揭西县五经富初级中学）

(编辑：韩杨)