精准聚才 匠心育人——南昌职业大学打造高水平职教本科师资新高地

人民交通讯(韩杨)一所全国首批本科层次职业教育试点学校如何吸引110余名博士和400余名“双师型”教师，成为产教融合的先行者?位于赣鄱大地的南昌职业大学校园内，一批“博士工匠”同时拥有博士学位和高级技师证书，他们将前沿理论与一线生产实践紧密结合，形成了独特的教学优势。

2025年1月9日，一场特殊的政校企战略合作会议在这里举行，学校与南昌职教城管委会、海尔集团等签署战略合作协议，实现了企业导师与学校教师的“双向互聘”模式。

01 引才导向，对接产业需求筑高地

作为全国首批本科层次职业教育试点学校，南昌职业大学深知师资力量对于培养高层次技术技能人才的关键作用。学校秉持“人才是第一资源”的理念，在2024-2025年人才工作中将“完善引才机制”列为核心任务。学校围绕江西省数字经济“1269”和区域产业发展需求，将引才目光投向智能制造、数字技术等关键领域。南昌职业大学精准锚定了大数据工程技术、集成电路工程技术、人工智能工程技术、智能制造工程技术等前沿专业方向。这些专业与江西省重点发展的数字经济产业高度契合，体现了学校引才工作的战略前瞻性。学校采用“一人一议”的灵活机制，针对特殊人才制定个性化待遇方案，增强了引才竞争力。

02 双师培育，教学能力与实践经验并重

“双师型”教师是职业教育的特色与优势。南昌职业大学不仅积极引进具有行业背景的教师，更大力培育在职教师的“双师”素质。学校严格按照《江西省职业教育“双师型”教师认定标准(试行)》开展认定工作，确保“双师型”教师队伍建设规范有序。在“双师型”教师认定工作中，南昌职业大学对照省级标准，将专业技能大赛获奖、教研科研项目、国家职业技能等级证书等作为重要认定条件。

这一举措促进了教师从“教学型”向“教学实践复合型”转变。学校鼓励教师深入企业一线，参与技术革新与生产实践，将真实案例转化为教学资源。同时，学校推动企业技术能手走进课堂，与校内教师共同开展项目化教学，形成了“企业导师+学校教师”的双元育人模式。校企双方共建“智能炼钢虚拟仿真实训中心”等平台，让学生在模拟真实生产环境中磨练技能。

03 平台建设，构筑政校企协同网络

2025年9月25日，南昌职教城“数字经济产教融合”战略合作签约仪式成功举行。南昌职业大学与职教城管委会、翰方数字科技公司、江西省职教人才发展公司四方携手，共同构建 “教育链—人才链—产业链—创新链”闭环体系。这一合作将每年培养2000名以上高端数字技术技能人才。

更早的校企合作实践中，学校与方大特钢科技股份有限公司的合作已结出硕果。双方共同攻克了铸铁焊接技术难题，研发出的新型焊丝性能超越了美国同类产品。在江西省电视台举办的“挑战不可能”活动中，校企联合团队成功使用自主研发的焊丝完成了高难度焊接挑战。

04 发展保障，构建全方位激励体系

为吸引并留住高层次人才，南昌职业大学构建了具有竞争力的薪酬福利体系。学校为博士人才提供20-35万元的年薪，并配套20-30万元的安家费和10-15万元的科研启动经费。学校为教职工提供免费宿舍，并配置基本家具家电。尤为引人注目的是，教职工子女可入读江西省重点中学南昌五中并享受政策优惠，解决了人才的后顾之忧。

在职业发展方面，学校支持教职工学历提升、职称评审和个人能力提升。教师可按国家规定享受带薪寒暑假、产假、育儿假等。学校还设立了竞赛、科研、产业引进与合作成果转化等专项奖励，对成功引企入校的教师给予学校年利润10% 的持续分红奖励。这些激励措施有效激发了教师的创新活力。

05 培育成就，博士工匠与技能大师共成长

在南昌职业大学，人才培育成果显著。学校现有专任教师1200余人，其中副高职称以上330余人，具有博士学位的教师110余人，“双师型”教师400余人。这支结构合理、素质优良的师资队伍，为学校高质量发展提供了坚实支撑。

学校重视师德师风建设，扎实推进教育家精神铸魂强师行动，以“上善若水、自强不息”的精神培育新时代良匠金师。通过设立“大学生创新基金”、邀请全国劳模开设“工匠讲堂”、开展“挑战不可能”创新实践等活动，学校培养了一批兼具精湛技艺与创新思维的“新时代工匠”。走在南昌职业大学的校园内，“博士工匠”们正带着学生研究最新焊接工艺，而这些技术不久前刚在7.86吨的台车焊接挑战中获得成功。

（南昌职业大学：刘传利、魏理智、王东泉）

从政校企携手共建的“数字经济产教融合”平台，到引企入校获得持续分红的激励教师，这所职业本科院校正在书写着职业教育师资队伍建设的新篇章。当学校智能制造工程技术的博士教师带着学生设计的智能焊接机器人缓缓启动时，职业教育的“星星之火”已开始在赣鄱大地上形成燎原之势。

(编辑：王玉杰)